Ders nasıl ilginç hale getirilir

Çocuk zamanının çoğunu okulda geçirir, tüm en iyi anıları (bazen en iyi olanlar değil) okulla ilişkilidir. Gelecekteki yaşamda öğrencinin sadece bir kez edinilen bilgi, beceriyi değil, aynı zamanda onları ilginç okul dersleriyle de ilişkilendirdiğinden nasıl emin olunur?

İhtiyacınız olacak

• - bilgisayar;

• - bir projektör;

• - interaktif beyaz tahta;

• - tablolar;

• - çizimler;

Kullanım kılavuzu

1

Dersin çocuklar için ilginç olup olmayacağı, etkin bir rol almak isteyip istemedikleri, öğretmenin dersin her ayrıntısını ne kadar iyi düşündüğüne bağlıdır. Bir ders düzenlerken, amacına güvenmelisiniz. Öğrencinin dersten ne yapması gerektiğini, dersin hangi görevi çözeceğini açıkça tanımlayın: yeni bir malzeme çalışması mı yoksa bilginin tekrarlanması, genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi mi, bir kontrol dersi mi olacak.

2

Hedefe ulaşmak doğrudan öğrencilerin motivasyonuna bağlı olacaktır. Bu nedenle, öğrencilerin onlara ne anlattığınızı bilmek istedikleri için her türlü çabayı gösterin. Yaratıcılığınızı, çeşitli yöntem, teknik ve öğrenme araçlarını aktif olarak kullanın.

3

Bir ders formu seçin. Hedeflerine ve öğrencilerin yaşlarına göre belirlenir.

Dersin formları çok çeşitlidir, her öğretmen kendi başına bir şey getirir. Yeni materyal öğrenme dersleri seyahat, macera, ders-masal, ders-sürpriz, vb. Şeklinde olabilir. Daha büyük bir yaş için bu, öğrencilerin kendileri tarafından hazırlanan bir sunum da dahil olmak üzere bir sunum olabilir. Maddi konsolidasyon dersi bir yarışma, turnuva şeklinde yapılabilir. Hem bir sınıfta hem de birkaç paralel sınıfta olabilir. Ayrıca bir gezi, bir gezi de düzenleyebilirsiniz. Bu sadece öğrencilerin derse ilgilerinin tezahürüne değil, aynı zamanda sınıfın toplanmasına da katkıda bulunacaktır. Kontrol dersi bir olimpiyat, bir sınav şeklinde yapılabilir. Bilginin uygulanmasındaki bir ders, bir ders röportajı, bir ders mahkemesi, bir açık artırma, bir ders çalışması olarak düzenlenebilir. Birleştirilmiş bir ders için, bir atölye, seminer, danışma şeklinde yürütmek uygundur. Farklı yaşlardaki işbirliği seminerleri ve dersleri de faydalıdır. Ancak, bu tür derslerin her gün değil, sistemde yapılması gerektiği unutulmamalıdır. Öğrenciler, öncelikle, hazırlamak zorunda kalacaklar ve ikincisi, yine sadece ilginç bir ders değil, bir tatil bekleyeceklerini bilecekler. Bu, öğrencilerin gözünde öğretmenin yetkisini artırır. Bilgisayar, projektör, interaktif beyaz tahta, tablolar, resimler - bunun doğru ve uygun kullanımı sadece dersinizi süsleyecektir.

4

Dersin amacı ve biçimine bağlı olarak, belirli öğretim yöntem ve tekniklerini seçin. Çeşitli gerekçelerle sınıflandırılırlar ve sözel, görsel, pratik, açıklayıcı ve açıklayıcı yöntem, üreme yöntemi, sorun bildirme yöntemi, kısmen arama veya sezgisel, yöntem, araştırma yöntemi vb. Okul çocuklarının bilişsel ilgilerinin gelişimi için büyük önem taşıyan, problemli öğrenme yöntemleridir, çünkü derste öğrencileri daha aktive edebilen kişilerdir. Problem sorusu, problem görevi, problem durumu vb. - Bütün bunlar, çocukların kendilerinin bir cevap aramaya katılması nedeniyle herhangi bir dersi ilginç hale getirmenizi sağlar. Kısmi araştırma yöntemiyle, öğrencilerin bağımsız araştırmasına sorunlu yöntemden daha fazla önem verilmektedir. Öğretmen öğrencilere sadece eylemlerinde rehberlik eder. Araştırma yöntemi öğretmenin organize etmesi ve öğrencilerin tamamlaması için daha zordur. Öğretmen sadece bir sorun durumu yaratır ve öğrenciler sorunu çözmek için sorunu görmeli, çözmenin yollarını tanımlamalı ve cevabı bulmalıdır.

5

Çeşitli öğretim yöntemlerinin kullanımı öğrencilerin bilişsel ilgisini artırmaya yardımcı olur ve bu, incelenen materyalin en iyi asimilasyonu, yaratıcı yeteneklerinin gelişimi, dikkat, hafıza ve düşüncesiyle ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Öğrenci her zaman ilginç olduklarını bilerek derslerine katılmaktan mutluluk duyacaktır.

Dikkat et

Öğrencilerin deneyimlerine başvurduğunuzdan emin olun, bu onların sadece bir dinleyici değil, çalışılan materyalin bir parçası gibi hissetmelerine yardımcı olacaktır.

Öğrencinin düşüncelerini ifade etmesine izin verin. Bu, malzemeye yansıttığı, asimile ettiği anlamına gelir.

Tüm çocuklar dersi cevaplamak için acele etmiyorlar. Belki de sadece utangaçtırlar. Bu öğrencilerin nelerle ilgilendiklerini öğrenin ve hobileri aracılığıyla onlarla iletişim kurmaya çalışın. Sana güvenecekler, yani sınıfta konuşmaya başlayacaklar. Bu çocuklara sıklıkla bireysel görevler de verebilirsiniz.

Yararlı tavsiyeler

Derste yazılan veya tahtaya konulan her şey kullanılmalıdır.

Tüm gereksiz girişler, resimler kullanıldıktan sonra tahtadan kaldırılmalıdır.

Görünürlük açık bir yazı tipinde yazılmalı ve estetik bir görünüme sahip olmalıdır.

İlgili makale

Belge kamerası nedir

ilginç ders