Modern öğrenciler arasındaki fark nedir

Bu kulağa bayat gelsin, ama modern öğrenciler modern olmalarından farklıdır. Her yeni nesil daha geniş iletişim fırsatlarına, daha yeni ders kitaplarına, daha özgür görüşlere sahiptir. Bununla birlikte, bilgi çağındaki çocukların, dün mezunlarına göre her zaman avantajlı olmayan kendi özellikleri vardır.

Kullanım kılavuzu

1

Okul metodologları modern öğrencilere tek gerçek bilgi kaynağı olarak ders kitaplarına ve isteğe bağlı sınıflara duyulan güvenin azaldığını belirtmektedir. Sorunun birkaç nedeni var. Bu, okulların teknik gecikmesidir (ders kitapları çocukların geçmişin kalıntıları gibi görünmektedir) ve internetteki bilginin hayali kullanılabilirliği ("Neden her şey bulunursa, okunur, indirilirse bir kitapta oturun?") Ve Chudinov'un yeni dilbilimi gibi alternatif anti-bilimsel eğilimlerin yayılması Zadornova veya Fomenko tarihi.

2

Çocukların hafızası daha da kötüleşti. Nedeni neredeyse evrensel bilgisayarlaşma ve 1990'larda - 2000'lerde medya ilkelerinde bir değişiklik. Bellek kartları ve sabit sürücüler ve neredeyse bir kol saatinden gelen İnternet erişimi, formülleri ve kuralları uzun süre hatırlama, şiirleri veya nesir pasajlarını otomatik olarak ortadan kaldırma ihtiyacını ortadan kaldırdı. Gazeteler, dergiler, web siteleri ve televizyon programları zaten düz metinleri bölümlere ve kesimlere ayırır. Eğitim psikologları arasında konuşma dili “klip düşünme” yayıldı - kavramsal (sözel-mantıksal) olanın yerini aldı - şimdi çocuklar bilgilerini karşılaştırmayı ve uygulamaya koymayı değil, kendi başarıları olarak sadece bağlamdan hızlı bir şekilde çıkmayı başardıklarını sunmayı öğreniyorlar.

3

Gerçek iletişimdeki zorluklar aynı zamanda modern bir okul öğrencisinin son farkı değildir ve yine, konu internette ve sosyal altyapının birikiminde (daha az ölçüde, ancak Batı'da). Ağ oyunları, sosyal ağlar, avlu kulüplerinin kapatılmasında forumlar, gençlik evlerinde daireler, genç spor bölümlerinin fitness kulüplerine dönüştürülmesi, hepsi olumsuz bir rol oynadı.

4

Genel olarak öğretmenlere ve yetişkinlere duyulan güvensizlik arttı. Babalar ve çocuklar arasındaki çatışma eski bir konudur, ancak modern çatışma yeni neslin aşma, kendi yolunda daha iyi hale getirme ya da en kötüsü Bazar tarzında önceki nesillerin başarılarını aşma arzusuna dayanmaz. Bugün, bir genç ebeveynlerinin meyvelerini ve kazançlarını kullanmaya oldukça hazırdır, ancak bunun sorumluluğu asgari düzeydedir. Başarı için ana kriter olan “kişisel başarı” para, bir kişinin ilk değerlendirmesinde bir faktör haline gelmiştir. Bu koşullar altında, iyi kazanılmamış bir öğretmen otorite olamaz. Öğretmenin sözde yolsuzluk sistemindeki ilk bağlantı olduğu durumlardan bahsetmiyorum bile. okul istekleri.

5

Uzmanlar hala okul üniformalarını iptal etmenin artıları ve eksileri hakkında tartışıyorlar, ancak artılarda özgürleşme varsa, eksilerde keskin bir görsel farklılaşma var. SSCB'de, parti terminolojisinin çocuklarının bile kıyafet olarak öne çıkma yolu yoktu. En iyi ihtimalle bazı aksesuarlar. Bugün, zeka veya kişisel nitelik seviyesine bakılmaksızın, modaya uygun ve modaya uygun olmayan, kazanan ve kaybedenlere bölünme sıklığı vardır.

6

Motor aktivitedeki azalma (ve çocuklar ve ergenler bilgisayarda daha fazla zaman harcar) ve çevresel durumun bozulması kronik hastalıkların artmasına neden oldu. Bu genellikle okuldan sonra, yıllık tıbbi muayene ve daha da fazlası aylık tıbbi muayeneler de çok kötü bir şekilde gerçekleştirildiği için görülür. Ve okulda sağlık sorunları performansı ve zayıf performansı etkiler.

7

Okuryazarlıktaki azalma ve el ile yazma becerilerinin bozulması bilgisayarların yayılmasına ve gelişmesine paralel olarak hareket etmektedir. İlkokulda, kopya kitaplarındaki doğruluk hala önemliyse, beşinci sınıfta, özellikle hem öğretmenler hem de ebeveynler tarafından uygun bir şekilde kontrol edilmezse, öğrencilerin el yazısı doktorların el yazısına benzer: rastgele bağlanmış zar zor tanınan harfler. Metin editörlerine, tarayıcılara ve akıllı telefonlara yerleştirilen yazım denetleyicileri, çocukları doğru ve dikkatli bir şekilde yazma ihtiyacından kurtardı.

8

Aynı bilgisayarlar nedeniyle olumlu farklılıklar ve şaşırtıcı değil, hepsi de var. Örneğin, teknik ekipmanların izin verdiği okullarda, Kral Gorokh zamanından itibaren hantal öğretim materyallerine sahip yardımcı odalara gerek yoktur. Şimdi, düzinelerce disiplinde tozlu haritalar ve diyagramlar dağının yerine, modern okulların kolayca iletişim kurduğu bir bilgisayar ve video projektörü ve el yazısı raporlar, kağıt sunumlar yerine (ama maalesef genellikle doğrudan kopyalamayla yapılır).

9

Günümüzün yaşlı öğrencileri gelecekteki bir mesleği seçme konusunda daha ciddidir ve daha önce bağımsız hale gelir. Sovyet döneminde fabrikaya, laboratuvar asistanlarına, kütüphanecilerin asistanlarına gitmek, bir süre Komsomol hattında kalmak veya orduya gitmek ve daha sonra indirimlerle kaydolmaya çalışmak mümkün olsaydı, bugünün sosyal asansörleri ve profil genellikle yaşam hedeflerinden düştü.

Dikkat et

Modern okul çocukları arasındaki her şeyin ve her şeyin görünürdeki bozulmasına rağmen, yeni nesiller oldukça tipik bir geçiş döneminden geçiyor. Karmaşıklığı, bilimsel tavsiyelerin bile bireysel ergenler gibi değil, genellikle başa çıkamayacağı devasa bir çelişkili bilgi akışında yatmaktadır. Zaman içinde her şey iyi olacak, çünkü uyum mekanizması hem bireyler hem de toplumlar için çalışıyor.

• Modern okulun temel sorunları
• Modern öğrencilerin sağlık durumlarının özellikleri
• Bir okul çocuğu hayatında bilgisayar
• Modern bir öğrencinin hayatındaki bilgisayar arkadaş mı yoksa düşman mı?
• Modern okul çocukları: sorunlar ve görevler