Okul için bir portföy nasıl yapılır
Video: Portfolyo nasıl yapılır? Birinci kısım / How to create a portfolio? Part I 2024, Temmuz
Modern bir öğretmenin zorlu rekabet koşullarında çalışması, sürekli eğitim için çaba göstermesi gerekir. Şimdi bunun için öğretmenin belgeler içeren bir klasör toplaması gerekiyor, yani. portföy oluşturmak. Bunu nasıl yapabilirim? Özellikle nelere dikkat edilmeli?
Kullanım kılavuzu
1
Bir öğretmenin sadece niteliklerini geliştirmek için değil, aynı zamanda pedagojik faaliyetinin sonuçlarını analiz etmek için, bir gelişim planı hazırlamak için bir portföye ihtiyacı vardır. Şu anda, öğretmenler arasında bu tür bir sertifika oldukça popülerdir. Bir portföyün ne olduğunu anlamaya çalışırsanız, sözlüğe dönmeli ve orijinal olarak Rusça olmadığı, ancak İtalyanca dilinden ödünç alındığı için kelimenin çevirisini öğrenmelisiniz. Portföy, belgeleri içeren bir klasördür. Öğretmenin tüm sonuçlarını, başarılarını toplar. Üzerinde bir kişinin yetkinliğini, profesyonelliğini kolayca belirleyebilirsiniz.
2
Öğretmen portföyü tasarlamaya başladığında, gereksinimlerle tanışır ve puan sırasına dikkat edin. İlki öğretmen hakkında genel bilgiler içerir. Soyadı, adı, soyadı, hangi eğitim ve öğretmenin ne zaman alındığını, uzmanlık alanında kaç yıldır çalıştığını, ne zaman ve hangi gelişmiş eğitim kurslarına katıldığını gösterir. Ayrıca öğretmen tarafından son beş yıl içinde alınan tüm ödüller, takdir mektupları ve takdir mektupları bu paragrafta kayıtlıdır.Tüm başarılar mutlaka eğitim kurumu müdürü tarafından onaylanmış belgelerin kopyaları ile teyit edilir.Portfolyodaki ilk paragraf bir tür öğretmen kartıdır.
3
Portföyün ikinci bölümünde, pedagojik faaliyetin sonuçları belirtilmiş ve öğretmen bu konuya ait dilim testlerinin sonuçlarını kaydettiği bir tablo çizmiştir. Ayrıca, öğrencinin eserinin kendisi ve kaynak belirtisi olan ödevler de eklenir Aynı bölümde, idari dilim bilgi kontrolünün sonuçları hakkında bir nihai rapor olmalıdır.
4
Üçüncü bölümde, öğretmen profesyonelliğini doğrulayan belgelerin kopyalarını yerleştirir. Bilimsel ve metodolojik faaliyetleri dikkate alır. Bunlar, farklı düzeylerdeki öğretmenlerin (şehir, bölge, okul) çeşitli metodolojik birliklerine katılımını, çeşitli konferanslara, seminerlere, pedagojik konseydeki konuşmalara katılımı gösteren, müdür tarafından zorunlu olarak belgelendirilen belgelerin kopyaları olabilir..
5
Beşinci bölümde, öğretmenin modern eğitim teknolojilerini kullanımını yansıtmak gerekir. Bu, öğretmen tarafından okul yönetimi tarafından onaylanan modern eğitim teknolojilerinin seçimini ve uygulanmasını yansıtan analitik bir rapor olabilir.
6
Altıncı bölüm, bu öğretmenin öğrencilerinin çeşitli seviyelerde konu Olimpiyatlarında, bilimsel ve pratik konferanslarda, çeşitli okumalarda başarılarını yansıtmalıdır. Öğrencilerin ödüllerini doğrulayan belgelerin kopyalarını eklemek gerekir (mektuplar, diplomalar, siparişten alıntılar, vb.).
7
Öğretmen mutlaka portföyünde farklı formda üç geliştirme dersine (entegre, yeni materyal çalışma dersleri, farklılaştırılmış vb.) Ve analizlerine yatırım yapmalıdır.
8
Ayrıca, öğretmenin çeşitli mesleki beceri yarışmalarına katılımını doğrulayan belgeleri veya bonus puan almak için fotoğraflarla müfredat dışı bir etkinliğin geliştirilmesini de ekleyebilirsiniz.