Eğitimin etkinliği nasıl değerlendirilir?

"Yaşayın ve öğrenin!" - ünlü bir atasözü diyor. Bilimsel ve teknolojik ilerlemenin başarılarının muazzam bir hızla uygulandığı zamanımızda özellikle önemlidir. Yakın zamana kadar mühendislik ve teknolojinin tacı olarak kabul edilen şey, artık kullanılmıyor. Bu nedenle, birçok işveren kaçınılmaz olarak şu soruyla yüzleşir: bilgi ve becerileri hayatın gerisinde kalmamak için astları nasıl eğitirim? Ve eğitimlerinin ne kadar etkili olduğunu nasıl değerlendirebilirim? Sonuçta, kimse para atmak istemiyor.

Kullanım kılavuzu

1

En kolay yol - eğitimin tamamlanmasından bir süre sonra, çalışanlarınız için bir doğrulama testi düzenleyin. Yani, bir cevap seçeneğini seçerek onları bir dizi soruyu cevaplamaya davet edin ve ardından her bir kişinin kaç doğru cevaba sahip olacağını kontrol edin. Ancak "basit" her zaman "iyi" anlamına gelmez. Sonuçta, bir kişi kolayca heyecanlanabilir, yorgun hissedebilir, sorunun doğruluğundan ve önerilen cevap seçeneklerinden şüphelenebilir, ancak başka ne olduğunu asla bilemezsiniz. Böylece deneyimli ve kalifiye bir çalışan beklenmedik bir şekilde kötü bir sonuç gösterecektir.

2

Daha karmaşık ama aynı zamanda daha güvenilir bir seçenek de eğitimin etkinliğini kontrol etmektir, tabiri caizse, “pratikte”. Yani, çalışanlara eğitim sırasında edinilen bilgileri kullanmaları için ihtiyaç duyacakları görevleri sunmak.

3

Kontrol etmenin çok etkili bir yolu: "Kendi kendinize öğrendiğiniz - başkalarına öğretin!" İlkesi. Diğer bir deyişle, yönetici eğitim kursuna katılan çalışana talimat verir: “Şimdi bize söylenen her şeyi anlat, Ivan Ivanovich (Petr Petrovich, Vasily Vasilievich). Göreviniz her şeyi açıklığa kavuşturmak!” İvan İvanoviç'in sonraki raporunda, eğitim veren bir uzman varsa daha iyidir. Daha sonra, yüksek bir kesinlik ile, çalışanın eğitimle ilgili, ona fayda sağlayıp sağlamadığını değerlendirmek mümkün olacaktır. Ve ayrıca eğiticinin kendisi ne kadar yetenekli!

4

Doğal olarak, çalışanların eğitimi için ödeme yapan herhangi bir yönetici, onların daha bilgili, deneyimli, yetenekli olmalarını bekler. Bu nedenle, böyle bir değerlendirme yolu vardır: bir bağımlıya olağan ödevden daha karmaşık bir şekilde vermek ve onunla nasıl başa çıkacağını görmek.

5

En çok arzu edilen sonuç, çalışanların eğitiminin nihayetinde kuruluşta bir gelişmeye yol açmasıdır. Bir lider için, eğitimin etkinliği için çok iyi ve tarafsız bir kriter, ne kadar kârın arttığı, müşteri tabanının genişlemesi, kaç yeni proje, yönlendirme geliştirilmeye başlanması vb. Olacaktır.