Açık bir ders nasıl düzenlenir

Açık bir ders, bir öğretmenin beceri seviyesini gösterebilmesidir. Her öğretmenin bu tür olayları organize etmek için kendi sistemi vardır. Açık bir derste öğretmen, öğretimde kullanılan kendi fikirlerini ve fikirlerini gösterir. Öğretmenin çalışması da değerlendirilir: materyali öğrencilere nasıl sunduğu, bu sunum biçiminin ne kadar etkili olduğu.

Kullanım kılavuzu

1

Ders planı, etkinlikte tartışılacak bir konunun seçilmesiyle başlar. Hem öğretmen hem de öğrenciler için ilginç olmalı. Sonuçta, katılımcılar rollerini nasıl ezberlemeye çalışırlarsa çalışsınlar, konu onlara kayıtsız değilse komisyona samimi bir ilgi gösteremeyeceklerdir.

2

Derse, bir önceki derste üzerinde çalışılan bir konu hakkında öğrencilerle röportaj yaparak başlayabilirsiniz. Bu durumda, iyi hazırlanmış olmaları için önceden belirli görevler vermek daha iyidir. Böylece öğretmen komisyona önceki materyalin mevcut olduğunu gösterebilecektir. Buna ek olarak, öğrenciler önceden titiz bir anket hakkında uyarıldıkları için oldukça yüksek notlar alabileceklerdir. Ve elbette, buna hazırlanın.

3

Yeni materyalin sunulması komisyona öğretmenin öğrenme sürecinde hangi teknikleri ve yöntemleri kullandığını gösterecektir. Açıklamadan sonra, öğrencilerin ortaya çıkan soruların yeni konudan ne anladıklarını bulmak gerekir. Tartışma, belki de bir oyun şeklinde bile canlı olmalıdır. Açık dersin bu anı, çalışma süresinin büyük kısmını almalıdır.

4

Yeni materyalin sunulmasında iyi yardımcılar, tüm öğrenciler ve komisyon üyeleri için yeterli olacak metodolojik materyaller olacaktır. Posterler ve diğer görsel materyalleri kullanabilirsiniz.

5

Açık ders sırasında ana dikkat bir ila üç öğrencinin raporunda yoğunlaşabilir. Bu durumda, onlara geçmiş bir konunun incelenmesi ile ilgili bir görev vermek daha iyidir.

6

Alternatif olarak, önceki veya yeni materyali birleştirmek için biraz bağımsız bir çalışma verebilirsiniz. Ama onu uzun süre sürüklemenize gerek yok, bu yüzden ders ilginç ve zengin olmalı. Defterleri değiştirmelerini isteyerek doğrulamayı öğrencilerin kendilerine emanet edebilirsiniz. Bu durumda, öğretmen anket, hata analizi ve malzeme ile ilgili soruları birleştirecektir.